Pembelajaran Anak Disabilitas Netra di Sekolah Khusus (SLB) dan Sekolah Inklusi
Oleh : Dwitya Sobat Ady Dharma, M.Pd. Galih Istiningsih, M.Pd.
Dengan kondisi pendidikan bagi disabilitas netra yang semakin lama semakin maju,
harapan untuk memaksimalkan potensi anak-anak dengan hendaya penglihatan akan
semakin besar. Buku ini dapat digunakan oleh guru dalam memahami dan mendalami
bagaimana mendidik anak disabilitas netra di sekolah. Walaupun begitu, orang tua pun
bisa tetap menggunakan buku ini sebagai bahan panduan pendampingan anak
disabilitas netra ketika sedang berada di rumah. Bagi guru SLB yang sudah familiar
dengan kondisi anak-anak disabilitas netra, buku ini akan memberikan nuansa baru
karena tidak hanya menjelaskan konsep, namun juga disertai informasi mutakhir
pendidikan khusus, contoh-contoh praktis untuk diimplementasikan di sekolah.
Bagi guru di sekolah inklusi, buku ini memberikan pemahaman secara
komprehensif terkait anak disabilitas netra, perencanaan pembelajaran dan
implementasinya di kelas inklusi. Hal ini penting karena kemampuan merencanakan
pembelajaran menjadi kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru ketika sedang
mengajar. Saat akan mengajar, guru seringkali memerlukan buku panduan perencanaan
pembelajaran untuk memastikan rancangan pembelajaran dapat berhasil dan
memberikan dampak nyata bagi siswa. Buku perencanaan bertujuan untuk membantu
guru dan mahasiswa dalam merencanakan dan mengelola waktu belajar mereka dengan
lebih efektif, sehingga mereka dapat mencapai tujuan pembelajaran mereka dengan
lebih mudah dan efisien.
Buku ini menyajikan berbagai strategi dan teknik pembelajaran yang terbukti
efektif, serta memberikan panduan yang jelas dan praktis untuk mengembangkan
keterampilan belajar anak disabilitas netra. Dengan mengikuti panduan ini, guru dan
mahasiswa dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami dan mengingat
informasi, memecahkan masalah, berkomunikasi dengan efektif, dan mengembangkan
keterampilan kritis. Bagi mahasiswa yang mengenyam pendidikan keguruan,
kemampuan ini harus terus dilatih agar di masa depan saat menjadi guru tidak lagi
canggung untuk merancang pembelajaran, terutama yang berkaitan dengan perangkat
pembelajaran.
Selain piawai merencanakan pembelajaran, seorang guru harus memiliki
pemahaman bahwa seorang peserta didik memiliki beraneka ragam karakteristik yang
perlu diperhatikan. Pandangan tradisional yang mengatakan bahwa nilai akademik
merupakan indikator utama dalam menentukan kecerdasan seseorang harus dibuang
jauh-jauh. Di masa yang semakin modern ini, ragam kecerdasan menjadi penting untuk
dikembangkan karena akan membuka peluang yang kesuksesan yang lebih besar lagi.
Buku yang sedang Anda baca ini, memuat enam bagian yang akan membantu pendidik
dalam mendidik anak disabilitas netra di sekolah.
Bab 1 konsep dasar anak disabilitas netra: membahas definisi disabilitas netra,
anak disabilitas netra, mengukur ketajaman penglihatan pada anak, karakteristik anak
disabilitas netra dari segi akademi, fisik, dan sosial, dan penyebab kedisabilitasan netra.
Bab 2 pendidikan khusus dan pendidikan inklusi: membahas Pendidikan
khusus dan pendidikan inklusi (Sejarah layanan disabilitas netra, pendidikan khusus,
Pendidikan inklusi), dan membahas sekolah inklusi sebagai bagian dari rekontruksi
sosial.
Bab 3 pembelajaran anak disabilitas netra: membahas konsep pendidikan,
belajar dan pembelajaran, teori belajar, prinsip-prinsip belajar (prinsip belajar umum
disabilitas netra, prinsip khusus disabilitas netra), dan komponen pembelajaran
(kurikulum, guru, siswa, metode pembelajaran, materi, media pembelajaran/ alat
pembelajaran, evaluasi/ asesmen).
Bab 4 pendekatan, metode, strategi, teknik dan model pembelajaran anak
disabilitas netra: membahas pendekatan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode
pembelajaran teknik pembelajaran, dan model pembelajaran.
Bab 5 pengelolaan kelas anak disabilitas netra: membahas sumber, media, dan
bahan ajar dan merancang pembelajaran yang efektif.
Bab 6 asesmen pembelajaran: membahas konsep, tujuan dan teknik asesmen:
asesmen akademik, asesmen akademik dengan instrumen non-standar/ informal, dan
mengukur validitas.
Judul Buku : Pembelajaran Anak Disabilitas Netra di Sekolah Khusus (SLB) dan Sekolah Inklusi
Penulis: Dwitya Sobat Ady Dharma, M.Pd. dan Galih Istiningsih, M.Pd.
Editor : Ulfi Nadzifah
Tata letak : Puji Syukur
Desain Sampul: Faris Ikhsan
ISBN: dalam proses
Penerbit : Intuisibook Publisher
Cetakan: I, Juli 2023
Tebal: 18, 2 x 25,7 cm, xviii + 293Halaman
Hak cipta dilindungi
undang-undang
All rights reserved
