Rencana Pembelajaran Mendalam Belajar Bermusyawarah
Penulis : Prof. Dr., Siti Dewi Maharani, M. Pd., Budiansyah, M. Pd., Angel Graciella., M. Firdaus Fathur Rachman, Fidelya Zahira, Fazira Shaza Kamila, Zakaria Panta Wijaya, Khoirunnisa Puteri Islami, Aura Rozalia, Nuroktarina Firdana, Ika Zahratun Nihla, Nashwa Ghania Nashabilla, Lisa Rizki Amanda, Meli Trianti, Mutia Ariyani, Indah Pratiwi, Aisyah Rahmania, Mukhlis Fadli, M. Abi Hidayatullah, Rachma Larisa Putri, Sesa Putri Sabila, Dwita Ramadhani, Dwi Puspa Ragapadhmi, Uswatun Hasanah, Siti Rahmawati, Sarah Putri Hanifah, Nilam Permata Sari
EISBN : (dalam proses)
Buku Rencana Pembelajaran Mendalam Pendidikan Pancasila Fase C Kelas VI Bab 4: Belajar Bermusyawarah membahas perencanaan pembelajaran yang dirancang untuk membantu peserta didik memahami pentingnya musyawarah dalam kehidupan sehari-hari. Materi yang disajikan mencakup pengertian musyawarah, ciri-ciri, manfaat, tujuan, prinsip, tata cara, hingga cara menyampaikan pendapat dengan baik dan sopan. Pembelajaran ini bertujuan menanamkan nilai demokrasi, kerja sama, tanggung jawab, serta sikap menghargai pendapat orang lain sesuai dengan nilai-nilai Pancasila, khususnya sila keempat.
Buku ini juga menjelaskan desain pembelajaran yang menggunakan pendekatan deep learning, saintifik, berdiferensiasi, dan TPACK dengan model Problem Based Learning. Kegiatan pembelajaran dibuat menarik melalui diskusi kelompok, simulasi musyawarah, permainan peran, video pembelajaran, dan presentasi kelompok. Peserta didik diajak aktif berpikir kritis, bekerja sama, serta berlatih mengambil keputusan bersama secara mufakat melalui pengalaman belajar yang bermakna dan menyenangkan.
Selain materi dan kegiatan pembelajaran, buku ini dilengkapi dengan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif untuk mengukur pengetahuan, sikap, dan keterampilan peserta didik. Terdapat pula lembar kerja, rubrik penilaian, program remedial dan pengayaan, media pembelajaran, serta glosarium yang mendukung proses belajar secara menyeluruh. Secara keseluruhan, buku ini menjadi panduan lengkap bagi pendidik dalam menciptakan pembelajaran Pendidikan Pancasila yang interaktif, kontekstual, dan berorientasi pada pembentukan karakter peserta didik.
